我院第二课堂脸谱化思政课《国家战略与地理学》第二讲《粤港澳大湾区与地理学》顺利举行

发布人：李泽腾发布日期：2022-04-07

2022年4月1日，我院第二课堂“脸谱化思政课”《国家战略与地理学》第二讲《粤港澳大湾区与地理学》顺利举行。本期主题研讨课程由青年教师专职辅导员黄耿志副教授组织。本次课程学习由两个部分组成，第一部分是专题讲座学习，由广东省科学院广州地理研究所龚尉霞教授级高级工程师作“粤港澳大湾区战略的地理学理论创新与实践”的线上学术报告，学院本科生（包括21级理工实验班）、研究生共67人参加了学术报告；第二部分是专题研讨，在学院B210会议室举行，研讨会由21级青马学堂班长陈锐主持，城市与区域规划系陈梓烽副教授、国土资源与环境系刘珍环副教授作为特邀嘉宾出席，学院本科生、研究生共50人参加。

4月1日下午4点，广东省科学院广州地理研究所龚尉霞教授级高级工程师为青马学堂学员作精彩的线上学术报告，报告以“粤港澳大湾区战略的地理学理论创新与实践”为主题，从粤港澳大湾区的基本认识、面向国家重大战略需求的应用实践、面向国际人文地理的研究前沿三方面展开。

龚教授首先从自然地理和人文地理两方面介绍了粤港澳大湾区的基本情况。接着，结合广州地理研究所的规划应用实践工作，从区域空间发展格局、主体功能区优化、国土空间规划、科技创新走廊、产业转型和升级、生态修复、海洋经济发展等7个方面，介绍了地理学如何服务于粤港澳大湾区发展战略。最后，龚教授重点介绍了立足服务粤港澳大湾区建设，全球生产网络、智慧城市、世界级城市群、生态环境修复等国际学术前沿理论和相关实证研究工作。

龚尉霞教授级高级工程师作线上学术报告

报告结束后，龚教授及研究所研究人员和青马学堂学员开展了热烈的交流和讨论，给学员们带来了许多研究和学习上的启发。黄耿志副教授对交流研讨进行总结，他指出：龚教授的报告向我们充分展现了地理学的综合性、区域性和应用性特征，展现了地理学的“经世致用”。他希望同学们胸怀“国之大者”，坚持面向国家发展重大问题和学术前沿，不断提高专业知识水平和实践能力。

广州地理研究所研究人员与青马学堂学员进行交流和讨论

4月1日晚上7点，主题研讨会在B210举行。首先由本期主题负责人王诗乔同学做引导性发言。她从粤港澳大湾区战略背景、粤港澳大湾区战略的地理学研究、粤港澳大湾区战略的其他学科研究等3部分进行了汇报，详细梳理了地理学不同分支学科及其他学科研究粤港澳大湾区的相关理论和研究案例，展示了地理学者不同于其他学科的研究视角和研究工作。

王诗乔同学进行引导性发言

主题研讨会现场

研讨会的第二环节由4位来自不同专业的青马学堂学员，从各自的专业知识视角出发发表见解。自然地理专业的杨晨晨同学认为生态系统协同保护对粤港澳大湾区发展意义重大，她指出粤港澳大湾区应当避免“先污染后治理”的发展道路，应将得天独厚的环境资源转化为生态产业，将绿水青山变为金山银山。

杨晨晨同学发言

人文地理与城乡规划专业的董蕊同学分享了下午龚教授的报告心得和收获，介绍了她感兴趣的研究话题，最后指出地理学研究和实践需要进行综合性的考量。

董蕊同学发言

地理信息科学专业的赵晨年同学关注湾区各地理要素的流动和连接，认为地理信息系统可以在智慧城市群建设中起到关键支撑作用，为城市基础设施建设、城市智能治理体系构建，以及金融、能源、交通、物流服务等添砖加瓦。

赵晨年同学发言

城乡规划专业的袁雪松同学从规划角度分析了粤港澳大湾区与珠三角地区的区别和联系，指出粤港澳大湾区更需要加深对制度边界和要素交流的重视，其独特的“一区两制三关税”特征也为规划带来了挑战。

袁雪松同学发言

随后进入自由讨论环节。王洋、罗淼、吴洲同等同学针对主题及课程学习体会进行发言，积极发表了自己对粤港澳大湾区战略与地理学关系的学习感悟，并从自身专业的角度思考了如何才能更好地发挥专业所长推动粤港澳大湾区发展。

同学在自由讨论环节发言

研讨会第三个环节是专业老师作点评。国土资源与环境系刘珍环副教授与同学们分享了三个富有启发性的感想：第一，地理学是活的知识，所有的社会事件背后都能看到地理学的学问；第二，粤港澳大湾区战略的制定与该地区的地理环境有密切关系，对国家战略的学习应当从历史和地理着手进行分析；第三，应把青马学堂的学习和自己的学习生活联系起来，实现对地理、历史、政治理论的融会贯通，树立更崇高的理想。

刘珍环副教授点评

城市与区域规划系陈梓烽副教授认为《国家战略与地理学》课程是一个非常有地理学特色的活动，能够充分体现地理学的综合性、空间性、区域性特点，并为同学们提供了以地理学视角继续深入思考粤港澳大湾区的两个方向：一是从空间视角思考战略载体的尺度问题；二是从时间视角思考区域的历史沿革和发展变化。

陈梓烽副教授点评

最后，黄耿志副教授对课程进行了总结。他分别对引导性发言和自由发言进行点评，首先指出引导性发言是一个宽泛而综合的介绍，体现了“宽基础”的学习要求，地理学的学习不仅要掌握好自己学科的“看家本领”，也要了解其他学科的相关知识。其次，指出地理学对粤港澳大湾区的研究要重点解决无形的“边界”对要素自由流动的影响问题、大湾区内部的区域差异和分工合作问题以及需要采用多学科的综合视角开展研究和规划实践应用。